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敞开式阅读的小学样本
2015-05-22  09:28:40  来源:   作者:陈俏超

天台县始丰小学设立无需办理借阅手续的书吧,书非但没有丢失,还多了起来

近几年,随着我市文化事业和文化产业不断发展,市民享受到越来越多的公共阅读资源。敞开式的阅读给我们带来了便利,也暴露出一些待改进的问题。

在图书馆和新华书店,不文明阅读现象困扰着图书管理员和读者,除了喧哗、占座、进食等行为,最常见的就是损坏图书;咖啡馆、茶餐厅等休闲场合也开始为消费者提供免费取阅的书籍,多数以广告快讯或杂志期刊为主,有一定的取阅率但不足以满足消费者需求;学校图书馆是学生最便捷的阅读场合,但鼓励阅读、培养好的阅读习惯,需要学校作更多尝试……

公共阅读资源的增加,对读者的阅读行为和阅读习惯产生了潜移默化的影响;更和谐的敞开式阅读环境,则需要书籍提供者和借阅者共同打造。

在天台县始丰小学,有一个敞开式书吧,叫“雁栖文苑”,学生不需要办理借阅手续就可以坐下来阅读。自由的阅读空间,加上轻松温馨的交流环境,学生在课余时间经常结伴到此读书。

东方通信股票据了解,始丰小学的学生多数来自农村,与城市的孩子相比,阅读的硬件基础落下一大截。“学校专门腾出场地,就是希望给学生营造书香氛围,帮助他们培养阅读的习惯。”始丰小学副校长许军红说。

自由的阅读空间,激发学生想象力

东方通信股票这个敞开式书吧设在雁行楼一楼大厅。走进书吧,立地书架,课桌椅,阅读走廊,学生三五成群前来。一名学生告诉记者,他每天午饭后都到书吧来看书,“书很多,而且不用办手续,非常方便。”

在书吧中间,有几处宣传画板,上面有学校推荐给每个年级段学生的阅读书目,学生可以参照书目借阅。同时,学校鼓励学生分享读后感,并为此专门制作了阅读体会展示板,有的学生将读后感写在自己绘制的蝴蝶卡片上,也有同学根据阅读书目即兴排版,很富有创造性。

东方通信股票书吧里还有一个有趣的现象,每位学生手中都有一本风格独具的“阅读存折”,A4大小的笔记本,封面和内部均由学生自由设计。有学生在封面画了两朵大红花,贴上两个在海边捡的贝壳,有学生在封面写上“人类进步的阶梯”,也有学生画上卡通……在“阅读存折”内,学生将本学期的阅读计划通过目录的形式展现出来,摘录在阅读过程中碰到的好词好句,手绘排版,图文并茂。

“‘阅读存折’一般每学期一本,里面有学生的阅读记录,有他们手写、手绘的创意,6年下来,是一笔巨大的财富。”许军红相信,从小培养阅读的习惯,对学生成长的影响不可估量。

分享式阅读,培养学生自信心

东方通信股票每天下午上课前20分钟,是学校的午间诵读时间。许军红说,阅读不是读几本教科书,学生可以以书为介,交友培养自信。

东方通信股票始丰小学还将每周一上午的国旗下讲话变成好书分享会,学生自愿报名,在国旗下作读书报告。

“让我印象最深刻的是,有一次,一个一年级的学生在走廊上叫住我说:‘校长,我要在国旗下讲故事!’我当时就被触动了,凭着孩子的勇气和自信,我觉得我们的阅读教育成功了。”许军红说,读书报告的目的就是要培养学生的自信心,希望每个学生都有展现自我的愿望和受到表扬的机会,“通过这项活动,学生越来越喜欢交流,原本不爱说话的学生,也慢慢变得主动、开朗。”

东方通信股票除了在“雁栖文苑”借阅以外,学生在寒暑假还可以带一本书回家,和同伴一起进行“图书漂流”,并开展寒暑假阅读之星评比。书吧的设立,加上多样化的读书活动,学生在校内校外都能充分享受阅读的乐趣。

当然,还有许多意外的收获。比如,敞开式的书吧不但没有书本丢失,书架上的书反而多了起来——学生将家里的藏书带到学校来,想和同学分享,就放在教室的书架上;再比如,阅读还能帮助老师教育学生,有一次,两名学生吵架,老师不说话,就让他俩去看绘本《不生气》,学生阅读后,明白了其中的道理,误会就解开了。

“敞开式的阅读给孩子提供了自由的阅读空间,他们在这里释放天性、实践创造力。有句话说,腹有诗书气自华,读书多了,学生自然会变得不一样。”许军红说。

责任编辑:余彩虹
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